Prezentowane opracowanie jest propozycją wycieczki rowerowej po najbliższej okolicy. Może stać się inspiracją dla nauczycieli w poszukiwaniu własnych rozwiązań w tym zakresie. Ścieżka została przygotowana z myślą o uczniach gimnazjum i szkoły podstawowej. Może też być pomocna przy projektowaniu wycieczek dla dzieci przedszkolnych, młodzieży licealnej i osób dorosłych. Daje możliwość wielostronnego wykorzystania zwiedzanego terenu. Ma charakter interdyscyplinarny, ale obejmuje przede wszystkim tematykę przyrodniczą i historyczną. Przebieg trasy zaplanowano tak, by ukazać walory przyrodnicze zwiedzanego te-renu: rzeźbę, różnorodność ekosystemów, chronione i rzadkie gatunki roślin oraz zwierząt, ciekawe obiekty przyrodnicze, architektoniczne i historyczne. Daje możliwość wskazania przykładów wpływu działalności człowieka na strukturę i funkcjonowanie otoczenia. Ważnym elementem jest możliwość poznania faktów historycznych, świadczących o bogatej i burzliwej historii naszych przodków. Rozmaitość form przyrody nieożywionej oraz bo-gactwo biologiczne zapewniają atrakcyjność trasy, uaktywniają czynnik emocjonalny, znacząco wpływający na kształtowanie postaw proekologicznych. Poznanie miejsc i faktów historycznych rozwija poczucie tożsamości narodowej i patriotyzmu. 

W program wycieczki można wpleść różnorodne zadania o charakterze badawczym i obserwacyjnym. Proponowane przykłady zadań to:

• badanie jakości wody w rzekach, stawach, źródłach, 
• oznaczanie gatunków roślin i zwierząt, 
• obserwacja piętrowej budowy lasu, 
• wyznaczanie stron świata, 
• posługiwanie się planem, mapą topograficzną lub turystyczną, 
• wyróżnianie elementów dolin rzecznych, 
• mierzenie prędkości przepływu wody w rzece, 
• obserwacje fenologiczne, 
• zbieranie okazów zielnikowych, próbek skał i minerałów, 
• obserwacja, pomiar i zapis stanów pogody, 
• badanie jakości powietrza za pomocą skali porostowej, 
• obserwacja i opis warunków życia w różnych ekosystemach (bagna, rzeka, las, pole), 
• szkicowanie krajobrazu, obiektów przyrodniczych i architektonicznych, 
• obserwacja i analiza porównawcza źródeł cieków wodnych i koryt rzek, 
• obserwacja zachowań bocianów i ich gniazd, 
• pomiar wysokości, grubości i określanie stanu zdrowia okazałych drzew, 
• badanie budowy geologicznej ? analiza odkrywek i odsłonięć geologicznych, 
• obserwacja skutków działalności człowieka np.: wypalania traw, meliorowania dolin rzecznych, zanieczyszczenia środowiska, wykarczowania lasów itp., 
• wykonanie dokumentacji fotograficznej, 
• wywiady z mieszkańcami,